Das Ziegenproblem: Denken in Wahrscheinlichkeiten
| Autor | Gero von Randow |
| 6295522084 | |
| Idioma | Germany - English |
| Terminal correspondiente | Android|iPhone|iPad|PC |
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Die hellsten Köpfe scheitern, wenn es um Wahrscheinlichkeiten geht; unser Denken ist auf sie nicht eingestellt. Anlass genug, sich gründlich mit dem Ziegenproblem, aber auch mit dem Botendilemma, der Kontrollillusion, mit blinden Hühnern, Fehlersaat, Affen als Romanciers und anderen Wundern und Fallstricken der Wahrscheinlichkeitsrechnung zu befassen.
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Die restlichen 666 Autos, also das Doppelte, standen hinter der zweiten Tür. Der Wechsel wäre richtig gewesen. Unser "gesunder Menschenverstand wehrt sich regelrecht gegen dieses Ergebnis. Das Ziegenproblem hat es wirklich in sich. Wir denken, das könne nicht wahr sein. Und doch ist es so.
Vorurteile haben keinen guten Ruf. „Der Mensch steckt voller Vorurteile“ sagen wir manchmal missbilligend über jemand, der uns mit seinen festen Ansichten zu allen möglichen Dingen auf die
Das verallgemeinerte Ziegenproblem Heirats-/ Sekretärinnenproblem 6. Quellen. 3 Schlüsselprobleme der Informatik 16.05.06 Sylvia Richter • 1889 stelle der französischen Mathematiker Joseph Bertrand in seinem Werk „Calculdes probabilités“ein äquivalentes Problem vor: „Drei-
Das Ziegenproblem, Drei-Türen-Problem, Monty-Hall-Problem oder Monty-Hall-Dilemma ist eine Fragestellung mit Bezug zur geht dabei um die Frage, ob eine Wahl, die zunächst zufällig unter drei a priori gleich wahrscheinlichen Möglichkeiten getroffen wurde, geändert werden sollte, wenn zusätzliche Informationen verfügbar werden.
Die geplante Lehrprobenstunde stellt den Einstieg in das Themengebiet der Wahrscheinlichkeitsrechnung dar. Das Kerncurriculum sieht im Rahmen des inhaltsbezogenen Kompetenzbereichs ‚Daten und Zufall’ hierzu vor, dass die Schüler am Ende der 6. Klasse unter anderem einstufige Zufallsexperimente identifizieren und auswerten können.
Das „Ziegenproblem“ ist aus Gameshows der 90er-Jahre bekannt. Der mathematische Hintergrund – bedingte Wahrscheinlichkeiten – ist für Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I kaum fassbar.
Die hellsten Köpfe scheitern, wenn es um Wahrscheinlichkeiten geht; unser Denken ist auf sie nicht eingestellt. Anlass genug, sich gründlich mit dem Ziegenproblem, aber auch mit dem Botendilemma, der Kontrollillusion, mit blinden Hühnern, Fehlersaat, Affen als Romanciers und anderen Wundern und
Zusammenfassung. Die Vorlesungen nennen sich „Analysis II“, „Mathematik für Bauingenieure“ oder „Statistik für Biologen“. Mathematik wird in sehr vielen anderen Fächern gebraucht, und nicht selten bildet Mathematik eine Art Eintrittskarte zu einem Studiengang: „Wenn du kein Mathe kannst, dann solltest du auch nicht Elektrotechnik studieren“ bekommt man da zu hören oder ...
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